diff --git a/04_ndl_and_semantics/src/result2.txt b/04_ndl_and_semantics/src/result2.txt
new file mode 100644
index 0000000..80f4b02
--- /dev/null
+++ b/04_ndl_and_semantics/src/result2.txt
@@ -0,0 +1,65 @@
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+title: 'Linguistics for Cognitive Science: Assignment 4'
+author: "Felicia Saar (3818590), David-Elias Künstle (3822829)"
+date: "10.12.2015"
+
+filter: pandoc-citeproc
+
+documentclass: article
+bibliography: references.bib
+geometry: "margin=1in"
+urlcolor: black
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+
+Für den frühen Wittgenstein, geprägt von Bertrand Russel, sind
+Wörter in ihrem Zusammenspiel als sinnvolle Aussagen in
+zusammengesetzte, logischen Ausdrücke
+umformbar. Dies heißt jedoch auch, dass Wörter für sich eine Bedeutung,
+einen Sinn enthalten. Sie können diesen auch in umgeformte oder andere
+Aussagen tragen.
+
+Der im Video dargestellte spätere Wittgenstein hat seine Meinung dazu geändert.
+Die Bedeutung eines Wortes ist geprägt davon, wie und wo
+es verwendet wird. Hierbei bringt er den Begriff der language games
+ein, welche für die unterschiedlichen Kontexte stehen, allerdings
+nicht eindeutig definiert werden. Jedes language game
+[beinhaltet] eine verschiedene Bedeutung der Sprache.
+Eine Interpretationsmöglichkeit der language games wird im Paper mit
+dem Schachgleichnis dargeboten. 
+Beim Schachspiel ändert sich die Bedeutung einer Spielfigur je nach
+Spiel(sitation), wie sich die Bedeutung eines Wortes je nach language
+game ändert. 
+
+Wittgenstein spricht davon, dass es entscheidend ist, "wie ein Wort genutzt wird".
+Ein Teilaspekt der Verwendungsmöglichkeit ist die Phonologie und Morphologie der Worte. 
+Diese werden in Grundzügen vom Model im Paper verarbeitet, insbesondere da
+die Reize der ersten Ebene phonologischer Natur sind. Leider gehen bei
+der Art Zuordnung der phonologischen Form, wie auch angesprochen,
+wichtige Kontexabhängige Faktoren wie Betonungen oder Aussprache
+verloren was die Beschreibung als "wie verwendet" stark beschneidet. [?]
+Auch die Zweistufigkeit des Models, welches sowohl Phonologie
+als auch die Gleichzeitigkeit von Lexomen
+einbezieht, passt hier zu Wittgenstein.
+
+Die verschiedenen language games beziehen sich jedoch auf mehr als nur den
+direkten sprachlichen Kontext. Sie schließen die Gesamtsituation mit ein, in der die Kommunikation stattfindet. 
+Ebenso spielt der kulturelle Kontext, in dem die Sprache erlernt wird, eine große Rolle.
+Da das Model mit transkribierter Sprache [...] arbeitet, kann es diese Aspekte nicht abdecken. 
+
+Wittgenstein betont, dass ein "einsames Ich" (vgl. Descartes' Tradition) keine sinnvollen Erkenntnisse über Sprache gewinnen kann.
+Zum Lernen sind äußere Reize nötig, zum Entwickeln von Sprache
+gar eine Kultur. Im Paper lernt das Model mit Babysprache, mit den
+Worten, mit denen auch wir unseren Kindern Sprache lehren. Nicht
+abgedeckt jedoch werden die kulturellen Aspekte.
+
+Zusammenfassend kann man sagen, dass sich im Paper viele Ideen vom späten Wittgenstein wiederfinden lassen.
+Im feinen Kontextbezug (Betonungen) und im groben (situationsbezogener oder
+kultureller Kontext) bestehen noch Möglichkeiten, die Lücken des Models im Vergleich zu
+Wittgenstein zu füllen. [TODO] 
+
+
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+Ich habe mal ein wenig rumgeändert. Für eigene Ideen bin ich alleine leider zu doof.
+Man muss das irgendwie noch mergen... notfalls morgen.
+lg Feli
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